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现在家长择校热，导致两种现象的出现：一是部分农村薄弱学校生源欠缺，班级人数下降；二是部分优质城市学校生源富足，班级数量增多、班级人数增加，而城里的校舍面积基本上无法增加，就出现了场地不够用的现象，在开展篮球等体育课教学时就存在一定的问题，下面笔者就小场地如何提高篮球竞技水平谈自己的想法。

一、排课方案要重组

体育课是深受中小学生喜爱的课程，而且初中生要参加中考，但出于各种原因，中小学体育课一直处于被忽视的地位。其中之一就体现在课表安排上，学校安排体育课都是在其他学科安排完毕后，再见缝插针地安排体育课，上午三、四节，下午一、二节就成了体育课的专利。这样安排出来的课表在上体育课中就暴露出了它的弊端，有时操场上冷冷清清一个班上体育课的也没有，有时又一下子冒出许多个班。总所周知，人一多，有时很多项目都无法开展，试想一个班50人，八九个班有四五百人，即便学校有标准400跑道的操场，更何况城市学校大多场地不大，这四五百人在操场上真正活动起来也不容易。况且，很多中小学的规模不断膨胀，班级一扩再扩，不断的挤占操场盖教室、盖宿舍使得操场不断缩水。目前，场地拥挤已成为体育课难动起来的一大顽疾，而开展篮球教学工作对场地的要求更高。

体育课有它的特殊性，要想真正发挥体育课的作用，让学生在体育课上动起来，学校在安排课程表就需要优先安排体育课，这需要得到学校领导的支持，甚至得到上级领导的重视。体育教师要根据本学校的实际情况，把一节课操场上所能容纳班级的极限，在新学期开学前告诉给排课表的老师，尽可能避免多个班级在操场上拥挤上课的现象。体育课是非常重要的课程，教导处安排课程时不要局限于传统思维，要优先考虑体育课，体育课可以不局限于上午的三四节课。这样，体育课操场拥挤的状况就可以得到有效缓解，还可以提高场地器材的利用率，学生就可以动起来了。

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二、上课项目要统筹

体育教师开展篮球教学工作要占用一定的运动场地，为了解决场地不够用的情况，学校教导处在排课时同一节课要尽可能地安排不同班级开展不同的教学内容，让场地得到更好地运用，如可以排体操训练课、室内理论课、田径课、乒乓球课、篮球课、羽毛球课等教学内容，各个运动项目适当错开，以免同时占用篮球场地这类似情况出现，让场地得到充分的应用

三、练习内容要精准

篮球训练的内容有许多，包括基本功：运球，上篮，过人，传球，投篮，防守；身体素质：弹跳练习，折反跑，耐力练习，短跑冲刺，力量练习；配合练习：两人传球，三人传球，多人传球，挡拆配合，突破分球等；个人定位练习：针对自己打什么位子练习，比如打控位就要多练习精准传球，三分球，突破分球，速度和带球练习等。

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